A lo largo de los últimos años hemos escuchado de manera reiterada cómo las crisis son momentos para la creatividad y las oportunidades. Parte del proceso de digitalización podría enmarcarse en este contexto de nuevas oportunidades para los jóvenes, por ejemplo, en el terreno de la empleabilidad. Los estudios que se realizan hasta la fecha plantean una aproximación a estas oportunidades desde dos puntos de vista. En primer lugar, desde el punto de vista de la formación. El entorno digital ofrece a los jóvenes herramientas complementarias para su formación, que se hacen incluso imprescindibles para su incorporación al mercado laboral. En este contexto, conviene no olvidar la formación “no reglada”, a la que en ocasiones no tienen acceso los jóvenes con escasos recursos, y a los que el entorno digital les puede ofrecer oportunidades para su formación.

Por otro lado, la digitalización ha permitido acceder a herramientas o plataformas web de búsqueda de empleo que, sin lugar a duda, han facilitado el acceso a información sobre ofertas de trabajo y ampliado las posibilidades de los jóvenes de acceder al mercado laboral.

Ejes Temáticos / Jóvenes y empleabilidad / Emprendimiento en el entorno digital / Formación y empleabilidad / Formación para el emprendimiento / Plataformas web y empleo / Oportunidades digitales para la formación / Nuevos perfiles profesionales en el ecosistema digital

Keywords / Oportunidades digitales / formación / empleo / jóvenes / plataformas web

P02

Digital opportunities for youth training and employment

Over the past few years, we have repeatedly heard that crises are moments that demand creativity and offer opportunities. Part of the digitisation process could be framed in this context of new opportunities for young people, an example of which is employability. Studies to date have approached these opportunities from two points of view. Firstly, in terms of training. The digital environment offers young people complementary tools for training, which are now necessary simply to enter the labour market. In this context, it is important not to forget “non-formal” training, to which young people with limited resources sometimes do not have access, yet to which the digital environment can offer training opportunities.

On the other hand, digitisation has provided access to web tools and platforms for job searches, which has undoubtedly allowed access to information regarding job offers and expanded the opportunities for young people to access the labour market.

Core topics / Youth employability / Entrepreneurship in the digital environment / Training and employability / Training for entrepreneurship / Web platforms and employment / Digital opportunities for training / New professional profiles in the digital ecosystem

Keywords / Digital opportunities / training / employment / young people / web platforms

COORDINACIÓN

Mª Carmen García Galera
Profesora titular de la Facultad de Ciencias de la Comunicación en la Universidad Rey Juan Carlos / Senior Lecturer in the Faculty of Communication Science at Rey Juan Carlos University of Madrid
Contacto

Profesora titular de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Imparte docencia en las asignaturas de Investigación de Audiencias y Planificación Estratégica de las Relaciones Públicas. Sus principales líneas de investigación se centran en el estudio de los efectos de los medios de comunicación en la audiencia, los usos y responsabilidades de los medios sociales, la participación, movilización y empleabilidad de los jóvenes en el medio digital y la alfabetización mediática. Fruto de estas investigaciones han visto la luz diferentes publicaciones, tanto en revistas científicas indexadas en JCR como capítulos de libros de amplia difusión en el área de estudio. Investigadora Principal del proyecto competitivo “Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva” (PROVULDIG-2. Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), financiado por la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo.

Senior Lecturer in the Faculty of Communication Science at Rey Juan Carlos University of Madrid. She teaches Audience Research and Strategic Planning in Public Relations. Her main lines of research focus on the following: media effects on the audience; use and responsibility of social media; participation, mobilisation, and employability of young people in the digital environment; and media literacy. Several papers have been published as a result of her work, both in scientific journals indexed in JCR, and in the form of book chapters widely distributed in her area of study. She is the Principal Investigator of the competitive project entitled PARTICYPAD Group, PROVULDIG2–CM programme (Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), “New scenarios of digital vulnerability: media literacy for an inclusive society” funded by the Autonomous Region of Madrid and the European Social Fund.

Manuel Martínez Nicolás
Profesor titular en la Universidad Rey Juan Carlos / Professor in the Faculty of Communication Science at Rey Juan Carlos University of Madrid
Contacto

Doctor en Ciencias de la Información por la Universidad Autónoma de Barcelona (1994). Ha sido profesor en las universidades Autónoma de Barcelona (1990-1996), Santiago de Compostela (1996-2003) y, desde 2003, de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC). Es miembro del Grupo de Estudios Avanzados de Comunicación (http://www.geac.es), y desde 2011 es profesor del Máster en Investigación Aplicada a la Comunicación (URJC). Fue miembro del Panel de Expertos del programa ACADEMIA de la ANECA entre 2014 y 2016. En 2016 y 2017 fue responsable de la evaluación y seguimiento de proyectos del ámbito de Comunicación (Ministerio de Economía y Competividad). Entre 2018 y 2020, ha sido miembro del Panel de Ciencias Sociales de la Agencia Estatal de Investigación (AEI), y coordinador de la subárea de Comunicación (2020). Ha sido IP del proyecto 25 años de investigación sobre Comunicación en España (1990-2015), financiado por el Plan Estatal de I+D+i (2014-2018); y actualmente del proyecto Empleabilidad y emprendimiento en Comunicación (2020-2023). En los últimos 10 años ha publicado una veintena de trabajos en revistas científicas indexadas, diez capítulos en libros colectivos y alrededor de 50 trabajos en congresos especializados (IAMCR, ECREA, etc.). Actualmente, forma parte activa del grupo PARTICYPAD del programa PROVULDIG2-CM Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva, financiado por la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo. (H2019-HUM5775)

PhD in Information Science from the Autonomous University of Barcelona (1994). He was a lecturer at the same university (UAB) from 1990-1996, at Santiago de Compostela University from 1996-2003, and since 2003, he has given lectures at Rey Juan Carlos University (URJC). Member of the Advanced Communication Studies Group (http://www.geac.es), and since 2011 he has been a lecturer for the Master’s Degree in Applied Research in Communication, also at URJC. Member of the Panel of Experts of the ACADEMIA programme of ANECA between 2014 and 2016. In 2016 and 2017, he was responsible for the evaluation and monitoring of projects in the field of Communication (Ministry of Economy and Competitiveness). Between 2018 and 2020, member of the Social Science Panel of the State Research Agency (AEI), and coordinator of the Communication Sub-area as well (2020). For 25 years, he was PI of the research project on Communication in Spain (1990-2015), funded by the State R&D&i Plan (2014-2018), and currently of the project Empleabilidad y emprendimiento en Comunicación (Employability and entrepreneurship in Communication) (2020-2023). In the last 10 years, he has published around twenty papers in indexed scientific journals, ten chapters in collective works, and approximately 50 papers in specialised conferences (IAMCR, ECREA, etc.). At present, he is an active member of the PARTICYPAD Group, PROVULDIG2–CM programme (Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), “New scenarios of digital vulnerability: media literacy for an inclusive society”, funded by the Autonomous Region of Madrid and the European Social Fund.