Congreso / Congress

Participantes / Participants

II Congreso Internacional sobre Vulnerabilidad y Cultura Digital
6 y 7 de octubre de 2022
Leopoldo Abad Alcalá

Leopoldo Abad Alcalá
Catedrático de la Universidad CEU San Pablo

Catedrático de Derecho Constitucional de la Universidad CEU San Pablo. Autor de más de 30 publicaciones científicas sobre derechos fundamentales, regulación de las libertades comunicativas o derechos de los mayores en la sociedad digital, su principal campo de investigación se ha centrado en los ámbitos de intersección entre el Derecho y la Comunicación. Investigador Principal (IP) de varios proyectos de I+D+i con financiación pública y privada. Ha sido Profesor invitado y conferenciante en universidades europeas, estadounidenses e iberoamericanas y tiene reconocidos 3 sexenios por la CNEAI. Actualmente, es Investigador Principal del grupo BRECHAYMAYORES del programa PROVULDIG2–CM Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva financiado por la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo. (H2019-HUM5775)

Professor of Constitutional Law at CEU San Pablo University. Author of more than 30 scientific publications on fundamental rights, the regulation of communicative freedom, and the rights of the elderly in the digital society. His main field of research is the convergence of Law and Communication. Principal Investigator (PI) of several R+D+i projects with public and private funding. He has served as a Visiting Professor and Lecturer at European, American, and Latin American universities, and has been recognised by CNEAI for three six-year terms. He is PI of the BRECHAYMAYORES Group, PROVULDIG2–CM programme (Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), «New scenarios of digital vulnerability: media literacy for an inclusive society», funded by the Autonomous Region of Madrid and the European Social Fund.

Ignacio Aguaded

Ignacio Aguaded
Catedrático de la Universidad de Huelva. Director de la Revista Comunicar

Catedrático de Universidad del Departamento de Educación de la Universidad de Huelva (España). Presidente del Grupo Comunicar, colectivo veterano en España en Educomunicación, y Editor Jefe de la reconocida revista científica ‘Comunicar’ (indexada en JCR-Q1, Scopus-Q1, top 1% mundial…). Es Investigador Principal (IP) del Grupo de Investigación ‘Ágora’, con múltiples investigaciones nacionales e internacionales. Ha dirigido cientos de trabajos de investigación y 42 tesis doctorales. Es director del Máster Internacional Interuniversitario de Comunicación y Educación Audiovisual (UNIA/UHU) y coordinador del Programa de Doctorado Interuniversitario en Comunicación (US, UMA, UCA y UHU). Presidente-fundador de la Red Internacional Euroamericana de Investigadores ‘Alfamed’, integrada por 18 países. Premio al Mejor Investigador de la Universidad de Huelva 2015 en Ciencias Sociales. Ha sido Vicerrector de Tecnologías, Innovación y Calidad de la Universidad de Huelva durante más de 7 años. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0229-1118. Google Scholar: https://bit.ly/2l4xoGV; web institucional: www.uhu.es/agora

Ignacio Blanco Alfonso

Ignacio Blanco Alfonso
Catedrático de la Universidad CEU San Pablo

Catedrático de Periodismo en la Universidad CEU San Pablo, a la que se incorporó en el año 2000, acreditado por ANECA y por ACAP, y con tres sexenios reconocidos por CNEAI. Se doctoró con una tesis sobre los géneros periodísticos en la obra de José Ortega y Gasset (Premio Extraordinario de Doctorado, 2003). Especialista en el pensamiento y la obra del filósofo madrileño, formó parte del equipo de edición e investigación de sus Obras completas. Desde 2008 es el director del Máster Universitario en Periodismo Cultural y de Doxa Comunicación. Revista interdisciplinar de Estudios de Comunicación y Ciencias Sociales. Actualmente dirige el Máster en Verificación digital, Fact-Checking y Periodismo de Datos (CEU & Newtral), y es Investigador Principal del proyecto competitivo “Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva” (PROVULDIG-2. Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), financiado por la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo. Ha sido visiting scholar en las universidades de Génova (Italia) en 2007, del Pacífico (Lima, Perú) en 2015 y de Cambridge (Reino Unido) en 2017. Es life member del Clare Hall College de la Universidad de Cambridge y miembro de la Sociedad Española de Periodística (SEP) y de la Asociación de Comunicación Política (ACOP).

Professor of Journalism at CEU San Pablo University, which he joined in 2000, accredited by ANECA and ACAP, with three six-year terms recognised by CNEAI. He received his doctorate with a thesis on journalistic genres in the work of José Ortega y Gasset (Extraordinary Doctorate Award, 2003). A specialist in the ideas and work of the Madrid-born philosopher, he was part of the team responsible for editing and researching the Complete Works of Ortega y Gasset. Since 2008: director of the Master’s Degree in Cultural Journalism, as well as the Head of Doxa Comunicación, which is an interdisciplinary journal of communication studies and social science. Currently the director of the Master’s Degree in Digital Verification, Fact-Checking and Data Journalism (CEU & Newtral), and the Principal Investigator of the competitive project known as “New scenarios of digital vulnerability: media literacy for an inclusive society” (PROVULDIG-2. Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), funded by the Autonomous Region of Madrid and the European Social Fund. He has been a visiting scholar at the University of Genoa (Italy) in 2007, University of the Pacific (Lima, Peru) in 2015, and Cambridge University (UK) in 2017. Life member of Clare Hall College (University of Cambridge), and a member of La Sociedad Española de Periodística (Spanish Society of Journalism [SEP]), and La Asociación de Comunicación Política (Association of Political Communication [ACOP]).

Rafael Carrasco Polaino

Rafael Carrasco Polaino
Profesor del departamento de Periodismo y Nuevos Medios de la Universidad Complutense de Madrid

Profesor del departamento de Periodismo y Nuevos Medios de la Universidad Complutense de Madrid, imparte docencia en asignaturas relacionadas con las Tecnologías de la información, y, en concreto, con los medios digitales y sus herramientas. Cuenta con formación y experiencia en el ámbito del diseño y la comunicación a nivel tanto profesional como académico. En el ámbito de la investigación, su trabajo se centra mayoritariamente en el estudio del social media a través del análisis de redes sociales (ARS) y de la estadística. Estas metodologías de estudio las ha aplicado en investigaciones científicas publicadas en diferentes revistas de impacto. Su labor de investigación centrada en las metodologías antes mencionadas, las desarrolla tras su estancia investigadora en el Media Innovation Lab de la Universidad de Viena. Es, además, ponente en numerosos congresos tanto nacionales como internacionales y director de casi una decena de tesis doctorales. Sobre el desarrollo de tesis doctorales, es autor de Tesis y doctorado en el Espacio Europeo de Educación Superior, de la editorial Hélice. Es investigador en diferentes proyectos competitivos tanto a nivel regional como nacional, así como en proyectos de innovación docente. Además, es miembro del consejo de dirección de la revista Cuenta y Razón.

Oliver Carrero Márquez

Oliver Carrero Márquez
Profesor titular en ESIC

Profesor a tiempo completo en ESIC Universidad (2004 – actualidad) asumió la dirección del Departamento Académico de Comunicación y Publicidad en 2017. Acreditado por (PHEA) Higher Education Academy. (Advance HE, 2020), trabaja en el ámbito de la Comunicación Multimedia y la Publicidad Interactiva desde hace más de una década. Es el WebMaster del portal de e-learning zalathun.com y del canal de YouTube con el mismo nombre. Se doctoró con una tesis sobre la transmisión de valores en programa sobre temas paranormales Cuarto Milenio. Especialista en nuevas tecnologías aplicadas a la comunicación, sus principales líneas de investigación se centran en Comunicación, Publicidad y Deontología, nuevas tecnologías aplicadas a la comunicación, el marketing digital y la innovación docente. Desde 2010 es profesor en el Máster sobre Dirección de Comunicación y Nuevas Tecnologías, así como del Máster Universitario en Gestión Comercial (2019) de la URJC.

Full-time Professor at ESIC University (2004 – present). He assumed management of the Academic Department of Communication and Advertising in 2017. Accredited by PHEA Higher Education Academy (Advance HE, 2020), he has been working in the field of Multimedia Communication and Interactive Advertising for more than a decade. Webmaster of the e-learning portal zalathun.com and the YouTube channel of the same name. Received his doctorate with a thesis on the transmission of values in the programme on paranormal topics, “Cuarto Milenio”. A specialist in new technologies applied to communication, his main lines of research focus on Communication, Ethics in Advertising, new technologies applied to communication, digital marketing, and teaching innovation. Since 2010, he has been a lecturer on the Master’s Degree in Communication Management and New Technologies, as well as on the Master’s in Business Management (2019) at URJC.

Jesús del Olmo Barbero

Jesús del Olmo Barbero
Profesos titular de la Universidad Rey Juan Carlos

Profesor doctor de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Ha impartido docencia en las áreas de Periodismo, Comunicación Audiovisual y Diseño y Gestión de la Imagen, en las asignaturas de Diseño de la Información Periodística, Diseño de la Información Audiovisual y Diseño Editorial, respectivamente. Sus principales líneas de investigación son el uso de las redes sociales y la alfabetización digital. Destaca su reciente participación en los libros Social Network Analytics (2019), La educación mediática en España (2018), y Si lo vives, lo compartes, Cómo se comunican los jóvenes en un mundo digital (2016). Antes de incorporarse a la universidad, desarrolla su labor profesional en medios de comunicación como Prisa Revistas (Progresa), la revista Tiempo , el diario “El Independiente”, y las revistas “Vino y Gastronomía” y “Actualidad Económica”, entre otras publicaciones. Previamente, ha sido secretario académico de la Facultad de Comunicación, coordinador del grado de Periodismo, gestor docente de intercambio académico (Erasmus y Munde), y coordinador de la revista universitaria “Aula Sur”. Actualmente, forma parte activa del grupo PARTICYPAD del programa PROVULDIG2–CM Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva, financiado por la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo. (H2019-HUM5775)

Professor in the Faculty of Communication Science at Rey Juan Carlos University of Madrid. He has taught in the areas of Journalism, Audio-visual Communication in Image Design and Management, and in the subjects of Journalistic Information Design, the Design of Audio-visual Information, and Editorial Design. His main lines of research are the use of social networks and digital literacy. He has recently participated in the publication of the following books: Social Network Analytics (2019); La educación mediática en España (2018); and Si lo vives, lo compartes –Cómo se comunican los jóvenes en un mundo digital (2016). Before joining URJC, he worked in media organisations such as Prisa Revistas (Progresa), the periodical known as Tiempo, the newspaper El Independiente, and the magazines Vino y Gastronomía and Actualidad Económica, among others. Previously, he had been the academic secretary of the Faculty of Communication, coordinator of the Journalism Degree, teaching agent for academic exchanges (Erasmus and Munde), and coordinator of the university journal entitled Aula Sur. Currently, he is an active member of the PARTICYPAD Group, PROVULDIG2–CM programme (Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), “New scenarios of digital vulnerability: media literacy for an inclusive society”, funded by the Autonomous Region of Madrid and the European Social Fund.

Rogelio del Prado Flores

Rogelio del Prado Flores
Facultad de Comunicación. Universidad Anáhuac. México

Miembro del Sistema Nacional de Investigadores del CONACYT, Nivel 1. Profesor investigador de la Facultad de Comunicación y del Doctorado en Investigación de la Comunicación (PNPC-CONACYT) de la Universidad Anáhuac México. Cuenta con un Posdoctorado en Ética de la Comunicación en la Universidad de Sevilla, España y la Universidad Anáhuac México. Es Doctor, Maestro y Licenciado en Filosofía en la UNAM. Recibió la Medalla de Plata Alfonso Caso en el año 2004 en la UNAM por ser el graduado más distinguido, reconocimiento otorgado por la Consejo Rectoral de la UNAM. Autor de los libros Ética de la Comunicación, Edit. Gedisa (2018) y de Políticas para la justicia y la comunicación, Limusa (2016). Coordinador de los libros: Ética y los derechos de las audiencias (2016) y Ética y redes sociales Edit. Tirant Lo Blanch (2014). Es co-cordinador de: Humanizar la tecnología, Edit. Gedisa (2019); De la teoría a la práctica, Edit. Universidad Anáhuac México (2014). Editor de Sintaxis, Revista Científica del Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2181-2724

Carlos Elías

Carlos Elías
Catedrático de la Universidad Carlos III de Madrid. Catedrático Jean Monnet «Unión Europea, desinformación y fake news»

Catedrático de Periodismo de la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) y catedrático Jean Monnet «UE, desinformación y fake news». Licenciado en Química y en Ciencias de la Información (Periodismo) por la Universidad de La Laguna, donde se doctoró en CCSS con Premio Extraordinario. En 2012 obtuvo el premio «Joven Investigador» del Consejo Social UC3M-Santander. Se especializó en Periodismo, Tecnología y Esfera Pública en la London School of Economics (un año becado como visiting fellow) y en la Universidad de Harvard (otro año como visiting scholar). Antes de dedicarse a la universidad ejerció el periodismo en la Agencia Efe (redactor de plantilla en política) y El Mundo (responsable de ciencia). Su último libro es Science on the Ropes. Decline of Scientific Culture in the era of Fake News (Springer-Nature, 2019). También es director del máster de Comunicación Corporativa e Institucional de la UC3M. Su último proyecto de investigación como IP abordó el big data y el periodismo (Plan Nacional 2013-2017) y en el actual estudia las Fake News y los algoritmos de detección de falsedades (Plan Nacional 2019-2022).

Carmen Fuente Cobo

Carmen Fuente Cobo
Profesora titular de la Universidad Villanueva

Profesora titular de Universidad (PTU) acreditada por ANECA con dos sexenios de investigación, es Profesora en el departamento de Comunicación de la Universidad Villanueva y cuenta con más de 60 publicaciones. Tras finalizar su doctorado realizó estancias como research fellow en The European Institute for the Media (Manchester/Dusseldorf) y visiting scholar en la California State University. Becaria del British Council (Fleming Awards), de la Fundación del Amo y del Programa de Formación de Profesorado Universitario (FPU). Investigadora Principal del Grupo Villanueva OCS (Observatorio Comunicación y Sociedad), constituido inicialmente en la Universidad Complutense de Madrid y actualmente radicado en la Universidad Villanueva. Co-fundadora de la Asociación Internacional para la investigación sobre infancia, juventud y comunicación (Kids&Com). Además, cuenta con una dilatada experiencia profesional en empresas del ámbito de la comunicación y las telecomunicaciones como ONO (actual Vodafone), donde fue directora de Contenidos, y Grupo Planeta, en cuya filial Planeta 2010 fue directora de canales temáticos. Es titulada por el Programa de Dirección General (PDG) del IESE y ha trabajado también como periodista en la agencia Europa Press y en el grupo Punto Editorial (actualmente Recoletos), y como consultora independiente. Actualmente, forma parte activa del grupo VILLANUEVA del programa PROVULDIG2-CM Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva, financiado por la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo. (H2019-HUM5775)

Senior Lecturer accredited by ANECA with two six-year research terms, she currently gives lectures in the Department of Communication at Villanueva University, and has more than 60 publications. After completing her PhD, she was a research fellow at The European Institute for the Media (Manchester/Dusseldorf) and a visiting scholar at California State University. She received a grant from the British Council (Fleming Award), the Fundación del Amo, and from the Programa de Formación de Profesorado Universitario (FPU). Principal Researcher of the Villanueva OCS Group (Observatorio Comunicación y Sociedad), initially based at Complutense University of Madrid and currently housed at Villanueva University. Co-founder of the International Association for Research on Children, Youth and Communication (Kids&Com). She also has extensive professional experience in companies in the field of communication and telecommunications, such as ONO (now Vodafone), where she was Director of Content, and Grupo Planeta, in whose subsidiary (Planeta 2010) she was Director of thematic channels. Graduate of IESE’s General Management Programme (PDG). Has also worked as a journalist for Europa Press Agency and the Punto Editorial group (currently Recoletos), and has served as a freelance consultant as well. Currently, she is an active member of the VILLANUEVA Group, PROVULDIG2–CM programme (Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), “New scenarios of digital vulnerability: media literacy for an inclusive society”, funded by the Autonomous Region of Madrid and the European Social Fund.

José Alberto García Avilés

José Alberto García Avilés
Catedrático de Periodismo en la Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH)

Bachelor en Artes Liberales por la Universidad de Irlanda, Licenciado en Periodismo y Doctor en Comunicación por la Universidad de Navarra. Ha sido visiting scholar en la Universidad de Columbia (Nueva York) y profesor visitante de la Universidad de Sheffield (Reino Unido). Imparte clases en el Máster de Innovación en Periodismo de la UMH. Es cofundador de InnovaMedia.Net, una red de investigadores sobre innovación en periodismo. Sus líneas de investigación se centran en la innovación en periodismo, la calidad de los contenidos informativos y la participación de los usuarios. Es autor de más de un centenar de artículos científicos sobre comunicación y periodismo. Ha publicado Comunicar en la Sociedad Red. Teorías, modelos y prácticas (2015) y La crisis del informativo televisivo. Cómo innovar en los formatos audiovisuales (2019). Dirige el Grupo de Investigación sobre la Comunicación (GICOV) de la UMH y edita el blog sobre Innovación en Periodismo.

Santiago García Cremades

Santiago García Cremades
Divulgador científico

Matemático y divulgador científico freelance que trabaja como colaborador de RTVE y Atresmedia. Premio Importantes 2020 y mejor Divulgador Científico 2021 (ADCMurcia). Autor del libro Un Número Perfecto (Oberon) y colaborador en distintos programas de TV y radio, como experto científico en el ámbito de las Matemáticas y Estadística. En TV, es colaborador de La Roca (La Sexta), A La Ventura (À Punt) y ha sido colaborador y reportero en Órbita Laika y La Aventura del Saber (La2 TVE). Ha participado en Late Motiv (#0), Espejo Público (Antena 3), Levante TV y habitualmente en La7 TV Región de Murcia. Ha sido invitado para comunicar los datos estadísticos durante la pandemia en los informativos de Antena 3, con Manu Sánchez, Vicente Vallés, Mónica Carrillo y Sandra Golpe, también en La Sexta Noche, Liarla Pardo (La Sexta), el Programa de AR (Telecinco) y en La Mañana de TVE. Autor del canal de Youtube Raíz de Pi y del programa Telecienciario (El Mundo TV). En radio, dirige y presenta el programa Raíz de 5 (Radio 5 RNE, 5 Temporadas), es colaborador de Más de Uno con Carlos Alsina (Onda Cero) y de Gente Despierta con Alfredo Menéndez (RNE), en De Vuelta (Radio 5 RNE) y ha colaborado en 3 temporadas de Las Mañanas de RNE (2015-18). Es profesor de la Universidad Miguel Hernández y ha dado más de 800 charlas-espectáculo por Teatros, Museos, Institutos y Bares, contando el lado más divertido de la ciencia.

Carmen García Galera

Carmen García Galera
Profesora titular la Facultad de Ciencias de la Comunicación Universidad Rey Juan Carlos de Madrid

Profesora titular de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Imparte docencia en las asignaturas de Investigación de Audiencias y Planificación Estratégica de las Relaciones Públicas. Sus principales líneas de investigación se centran en el estudio de los efectos de los medios de comunicación en la audiencia, los usos y responsabilidades de los medios sociales, la participación, movilización y empleabilidad de los jóvenes en el medio digital y la alfabetización mediática. Fruto de estas investigaciones han visto la luz diferentes publicaciones, tanto en revistas científicas indexadas en JCR como capítulos de libros de amplia difusión en el área de estudio. Investigadora Principal del proyecto competitivo “Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva” (PROVULDIG-2. Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), financiado por la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo.

Senior Lecturer in the Faculty of Communication Science at Rey Juan Carlos University of Madrid. She teaches Audience Research and Strategic Planning in Public Relations. Her main lines of research focus on the following: media effects on the audience; use and responsibility of social media; participation, mobilisation, and employability of young people in the digital environment; and media literacy. Several papers have been published as a result of her work, both in scientific journals indexed in JCR, and in the form of book chapters widely distributed in her area of study. She is the Principal Investigator of the competitive project entitled PARTICYPAD Group, PROVULDIG2–CM programme (Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), “New scenarios of digital vulnerability: media literacy for an inclusive society” funded by the Autonomous Region of Madrid and the European Social Fund.

Antonio García Jiménez

Antonio García Jiménez
Catedrático de la Universidad Rey Juan Carlos

Doctor en Ciencias de la Información Universidad Complutense de Madrid (1996), es Catedrático de Periodismo en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid, y ha sido Decano de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de esta universidad. (2018-2014). Su trayectoria científica está vinculada a la tecnología y sus usos, dentro del ámbito de la Comunicación y la Documentación, con especial atención a los menores y jóvenes en Internet. Presenta un gran número de aportaciones en forma de artículos, libros o capítulos de libro, nacionales e internacionales. Ha dirigido y participado en un gran número de proyectos de proyectos y contratos de investigación. Actualmente, es Investigador Principal del grupo GICOMSOC del programa PROVULDIG2–CM Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva financiado por la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo. (H2019-HUM5775).

PhD in Information Science from Complutense University of Madrid (1996). Professor of Journalism at Rey Juan Carlos University in Madrid. Has served as Dean of the Faculty of Communication Science at the latter institution as well (2018-2014). His career in science is related to technology and its use within the field of Communication and Documentation, with special emphasis on minors and young people on the Internet. He has made a large number of contributions in the form of articles, books, and book chapters at both the national and international level, and has led and participated in a large number of research projects and related contracts as well. Currently, he is an active member of the GICOMSOC Group, PROVULDIG2–CM programme (Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), “New scenarios of digital vulnerability: media literacy for an inclusive society”, funded by the Autonomous Region of Madrid and the European Social Fund.

Homero Gil de Zúñiga

Homero Gil de Zúñiga
Profesor Distinguido de Investigación Universidad de Salamanca / Media Effects. Professor at Pennsylvania State University

Ph.D. in Politics at Universidad Europea de Madrid and Ph.D. in Mass Communication at University of Wisconsin – Madison, serves as Distinguished Research Professor at University of Salamanca, as Media Effects Professor at Pennsylvania State University, and as Senior Research Fellow at Universidad Diego Portales, Chile. His work aims to shed an empirical social scientific light over how social media, algorithms, AI, and other technologies affect society. Relying on survey, experimental, and computational methods his work seeks to clarify the way we understand some of today’s most pressing challenges for democracies. With over a dozen books/volumes and nearly 130 WoS/JCR indexed peer reviewed journal articles, Gil de Zúñiga is Fellow of the ICA, recipient of the Krieghbaum Under-40 Award at the AEJMC, and has recently been identified as one of the most prolific scholars in Political Communication and Social Media 2008/2018 (Sierra & Rodríguez-Virgili, 2020), and one of the most bridging and central node Communication scholars in Latin America (Segado-Boj et al., 2021).

Luis Gutiérrez de Cabiedes

Luis Gutiérrez de Cabiedes
Profesor titular de la Universidad Villanueva

Licenciado en Ciencias de la Información (Universidad de Navarra) y en Magisterio (Especialidad de Educación Primaria, Universidad Complutense de Madrid). Obtuvo el grado de Doctor en Comunicación Pública por la Universidad de Navarra con una tesis doctoral sobre la enseñanza de la Creatividad Publicitaria. Está acreditado como profesor contratado doctor. Durante su vida profesional ha combinado la docencia en Educación Secundaria en Fomento de Centros de Enseñanza con la enseñanza universitaria en las universidades Villanueva y CEU-San Pablo. Además, ha desempeñado puestos de dirección en el área de marketing, la comunicación pública y la educación. También desarrolla tareas de asesoramiento educativo y pronuncia cursos y conferencias sobre educación personal en España y América. En la actualidad es profesor del área de creatividad publicitaria en el grado de Publicidad de la Universidad Villanueva en Madrid. Su investigación se ha desarrollado en dos líneas paralelas: una dedicada a creación de contenidos en Publicidad desde perspectivas creativas y a la imagen y la reputación corporativa en el mundo empresarial; y otra orientada a la educación y a la comunicación con los adolescentes. Es autor de tres libros sobre educación de adolescentes, padre de ocho hijos de entre dieciocho y cuatro años, así como asesor de padres y profesores de Identitas Educación.

Leslie Haddon

Leslie Haddon
The London School of Economics and Political Science, Reino Unido

Senior researcher and part-time lecturer in the Department of Media and Communications at the LSE. His diverse research over the course of more than 30 years has focused on the social shaping and consumption of ICTs, especially looking at studies of domestication. For the last 15 years his main focus has been on children’s digital experience, including co-coordinating the EU Kids Online project He has published numerous journal publications, book chapters, encyclopaedia entries and books. He was also co-series editor for a collection of five textbooks on New Media published by Berg/Bloomsbury.

Rebeca Illiana Arévalo

Rebeca Illiana Arévalo
Directora del Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada. Universidad Anáhuac. México

Directora del Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) y Coordinadora Académica del Doctorado en Investigación de la Comunicación, programa doctoral adscrito al Padrón del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), Facultad de Comunicación de la Universidad Anáhuac México. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) Nivel I ante CONACYT. Doctora en Comunicación Aplicada por la Universidad Anáhuac México con un Posdoctorado por la Universidad de Málaga. Maestra en Comunicaciones Corporativas con Diplomado en Branding y Diplomado en Metodologías Activas por la Universidad Anáhuac México. Licenciada en Ciencias de la Comunicación por el Tecnológico de Monterrey. Coordinadora del GT2 Comunicación Organizacional y Relaciones Públicas de la Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación (ALAIC) y Presidenta de la Asociación Mexicana de Investigadores y Profesionales en Comunicación Organizacional (AMIPCO). Ganadora del Gold Quill Merit Award que otorga la International Association of Business Communication (IABC) en 2001, Ganadora del Premio AMCO (Asociación Mexicana de Comunicadores) en 1997 y 1998. Autora y coautora de libros, capítulos de libro, artículos, ponencias nacionales e internacionales, carteles científicos y dirección de tesis en la línea de investigación: Estudios Institucionales, Organizacionales y Comunicación. Obra más reciente: 1) Arévalo Martínez, R. I. (2019). Comunicación integral para las organizaciones: Liderazgo y creación de valor. Salamanca, España: Comunicación social ediciones y publicaciones. 197 p. https://orcid.org/0000-0003-1163-6752

Estefania Jiménez

Estefania Jiménez
EU Kids Online

Estefanía Jiménez (PhD) es profesora agregada en el Departamento de Comunicación Audiovisual de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) y ha realizado estancias de investigación en la UAB (Barcelona), el ITESM (México) y la Universidad de Oxford. Pertenece a la red EU Kids Online desde 2012 y ha publicado sus trabajos tanto en revistas académicas como en publicaciones divulgativas. Es coeditora del libro “Entre selfies y whatsapps. Oportunidades y riesgos para la infancia y la adolescencia conectada” (Gedisa, 2018), y colabora con instituciones relacionadas con la infancia y la juventud y la ciberseguridad como Unicef y Red.es, así como con diferentes medios de comunicación.

Estefanía Jiménez (PhD) is lecturer in the Department of Audiovisual Communication at the UPV/EHU and has carried out research stays at the UAB (Barcelona), ITESM (Mexico) and the University of Oxford. He has been a member of the EU Kids Online network since 2012 and has published his work in both academic journals and popular publications. She is co-editor of the book “Entre selfies y whatsapps. Oportunidades y riesgos para la infancia y la adolescencia conectada” (Gedisa, 2018), and collaborates with institutions related to children and youth and cybersecurity such as Unicef and Red.es, as well as with different media.

Evaristo Jiménez-Contreras

Evaristo Jiménez-Contreras
Catedrático de la Universidad de Granada. Socio fundador de EC3Metrics

Catedrático de la Universidad de Granada, con el perfil de Bibliometría y evaluación de la Ciencia. Como investigador ha participado en 5 proyectos del plan nacional, 3 como investigador, Investigador Principal (1 de ellos a través del FIS), igualmente ha dirigido proyectos de la Junta de Andalucía y de la dirección de Estudios y Análisis). Desde su fundación en 2000 es coordinador del grupo de investigación sobre “Evaluación de la Ciencia y de la Comunicación Científica, EC3”. Ha dirigido 16 tesis doctorales (las tres últimas premio extraordinario). Entre los resultados dignos de mención distintos de la investigación cabe mencionar la puesta en marcha de distintos productos como las bases de datos de la familia IN-RECx y su trabajo como asesor científico de su continuación Dialnet-Métricas. Fundador de la empresa EC3metrics, de la que ha sido presidente hasta 2009. Es autor de más de 70 artículos publicados en revistas JCR y tiene un índice H de 18 en WOS. Es miembro del Comité Editorial de la Revista Española de Documentación Científica, de los comités científicos de SCIELO España, de Redalyc y de varias revistas latinoamericanas más. Actúa como evaluador de las Revistas JASIST, Scientometrics, Research Evaluation, Aslib Proceedings BMC, PLOS, entre otras y de entre las españolas con FI: Comunicar, El profesional de la Información y Psicothema. y de los congresos de ISSI y STI durante los últimos 15 años aproximadamente. Por último, entre los cargos de gestión es coordinador del programa de Doctorado de Ciencias Sociales de la Universidad de Granada. Actualmente es miembro de comisión de acreditación del profesorado por ANECA.

Lidia Jiménez Rodríguez

Lidia Jiménez Rodríguez
Profesora de la Universidad CEU San Pablo

Doctora en Literatura Norteamericana por la Universidad Complutense de Madrid (UCM), con mención europea y tesis «Anglo-american Literature after 9/11». Licenciada en Filología Inglesa y Filología Hispánica por la misma universidad. Ha trabajado como redactora en el diario EL PAÍS (de 2007 a 2011) y en otros diarios nacionales como La Razón y ABC e internacionales como La Nación de Buenos Aires o La Verdad de Maracaibo. Realizó el Máster de Periodismo de la UAM/EL PAÍS (2007) y American Studies Culture and Politics (2004) en Harvard University (Cambridge, MA, USA). Actualmente es directora del HUB, medio de comunicación de la Universidad CEU San Pablo (#uspceuhumycom), responsable de la asignatura Desarrollo de Proyectos Digitales (programa bilingüe), coordinadora académica del Máster de Periodismo Cultural y Profesora del Máster Newtral/CEU. También colabora con la revista cultural Jot Down y eldebatedehoy.es. Ha publicado, entre otros libros, La angustia existencial en la obra de Saul Bellow (Fundación Universitaria Española). Su línea principal de investigación es el Periodismo Narrativo en la era de los social media. Actualmente, forma parte activa del grupo CEICIN del programa PROVULDIG2–CM Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva, financiado por la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo. (H2019-HUM5775).

PhD in North American Literature from Complutense University of Madrid (UCM), with a European mention and a thesis on “Anglo-American Literature after 9/11”. Bachelor’s Degrees in English Studies and Hispanic Philology from the same university as well. Worked as an editor at the newspaper EL PAÍS from 2007 to 2011, and at other national newspapers such as La Razón and ABC, as well as international newspapers such as La Nación de Buenos Aires and La Verdad de Maracaibo. She has a Master’s Degree in Journalism from UAM/EL PAÍS (2007), as well as in American Studies: Culture and Politics (2004) from Harvard University (Cambridge, MA, USA). Current director of the HUB, a media channel of CEU San Pablo University (#uspceuhumycom), as well as the person in charge of the subject entitled Digital Project Development (bilingual programme), in addition to being the academic coordinator of the Master’s Degree in Cultural Journalism and Professor of the Newtral/CEU Master’s Degree. She also collaborates with the cultural magazine Jot Down and eldebatedehoy.es. Among other books, she has published La angustia existencial en la obra de Saul Bellow (Fundación Universitaria Española). Her main line of research is Narrative Journalism in the age of social media. She is an active member of the CEICIN Group, PROVULDIG2–CM programme (Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), “New scenarios of digital vulnerability: media literacy for an inclusive society”, funded by the Autonomous Region of Madrid and the European Social Fund.

Patricia Lafuente Pérez

Patricia Lafuente Pérez
Profesora titular de la Universidad Villanueva

Profesora contratada doctora acreditada por la ANECA. Doctora en Comunicación por la Universidad de Navarra y licenciada en Periodismo por la misma Universidad. Además, Máster Universitario en Migraciones Internacionales por la Universidad Pontificia de Comillas. Actualmente es docente en la Universidad Villanueva en los tres Grados de Comunicación, en materias relacionadas con la sociología, la opinión pública, y la comunicación política. Asimismo, ha sido profesora en el Centro Universitario Villanueva (UCM), UNIR, la Universidad de Navarra y la Universidad San Jorge, tanto en cursos de grado como posgrado. Su investigación se ha centrado, especialmente, en la opinión pública y las tecnologías de la información, las formas de participación ciudadana en las democracias contemporáneas y el papel de los medios de comunicación. Ha publicado artículos en revistas académicas indexadas como Icono 14 y Ámbitos. Además, es autora y coautora de libros y capítulos en editoriales de prestigio como Tecnos, Fragua, Eunsa y Tirant lo Blanch. Ha sido miembro del grupo de investigación «Comunicación, periodismo, política y ciudadanía», reconocido como consolidado por el Gobierno de Aragón en 2014. También ha participado en diversos proyectos de investigación y en asociaciones profesionales y académicas como ACOP y la SEP.

Lecturer accredited by ANECA. PhD in Communication from the University of Navarra and a Bachelor’s Degree in Journalism from the same University. She also holds a Master’s Degree in International Migration from the Universidad Pontificia de Comillas. Currently teaches in the three Bachelor’s Degree Programmes in Communication at Villanueva University, in subjects related to sociology, public opinion, and political communication. She has also taught at Villanueva University Centre (UCM), UNIR, the University of Navarra, and San Jorge University, both in undergraduate and postgraduate programmes. Her research has focused primarily on public opinion and information technology, the ways in which citizens participate in contemporary democracies, and the role of the media. She has published articles in indexed academic journals such as Icono 14 and Ámbitos, and has also been the author and co-author of books and chapters for prestigious publishing houses such as Tecnos, Fragua, Eunsa and Tirant lo Blanch. Member of the research group, “Comunicación, periodismo, política y ciudadanía” (Communication, journalism, politics, and citizenship), which was recognised by the Government of Aragon as a consolidated investigative group in 2014. She has also participated in various research projects, as well as in professional and academic associations such as ACOP and SEP.

Ignacio Leal

Ignacio Leal
Profesor titular de la Universidad Complutense

Graduado en Comunicación Audiovisual (2014) y Máster en Investigación Artística y Creación por la Universidad Complutense de Madrid (2016), Ignacio Leal es actualmente Doctorando en Comunicación Audiovisual, Publicidad y Relaciones Públicas. Es miembro de la International Society for Interdisciplinary Communication Studies (2022). En su tesis investiga el uso del vídeo de testimonio ciudadano en la protección de los derechos humanos en España desde una perspectiva cualitativa. Trabaja como asistente editorial en la revista internacional Review of Communications Research (2020). Es miembro del Proyecto de Innovación Docente Prácticas Excelentes en la Docentia Universitaria de la UCM (2021-2022), así como de otros proyectos europeos (2022–2024). Ha realizado una estancia en la Universidad de Tarapacá, en Chile (2019) y ha escrito sobre la imagen en las protestas de Estados Unidos en 2019, el uso de los museos y espacios artísticos alternativos como herramienta docente y el micromecenazgo en los proyectos culturales. También es Técnico Superior en Imagen (2008). Ha trabajado de forma independiente, en productoras audiovisuales y en televisiones como operador de cámara, fotógrafo y editor y ha expuesto diversos trabajos artísticos en exposiciones colectivas en Madrid y La Plata (Argentina).

Kepa Paul Larrañaga

Kepa Paul Larrañaga
Investigador para el proyecto Safer Internet Centre (Universidad Complutense de Madrid)

Interesado en el estudio de la ética, y el análisis de la agencia de los niños, niñas y adolescentes en el entorno digital, implementa sus líneas de investigación para el avance y consolidación de los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Es coordinador de la “Guía de mínimos necesarios para la regulación de la comunicación audiovisual en la infancia y adolescencia”, autor de la guía sobre el uso adecuado de Internet por adolescentes “Atención Mamás y Papás”, ambas editadas por Thomson Reuters-Aranzadi, autor del “Libro blanco de la educación digital para una reflexión comunitaria” editado por Dykinson. Coordinador del “Diccionario de Política e Intervención Social sobre Infancia y Adolescencia” coeditado por SENAME (Servicio de Menores de Chile) y Thomson Reuters-Aranzadi, y del libro coeditado por UNED, Ministerio de Justicia y Thomson Reuters¬-Aranzadi: “Menores e Internet”. Es miembro del consejo editorial de la Revista Científica Complutense “Sociedad e infancias”, codirector del Máster en Políticas de Infancia y Adolescencia de la Universidad Complutense de Madrid, miembro del consejo asesor de la “Cátedra de Derecho de los Niños” (ICADE). Vicepresidente del Grupo de Sociología de la Infancia y la Adolescencia (GSIA) y vicepresidente del Observatorio de Contenidos Televisivos y Audiovisuales (OCTA).

Carmen Llovet Rodríguez

Carmen Llovet Rodríguez
Profesora titular de la Universidad Nebrija

Doctora europea en comunicación por la Universidad de Navarra, Acreditada Contratada Doctor por ANECA y con un sexenio de investigación. Es profesora en la Facultad de Comunicación y Artes de la Universidad Nebrija y ha trabajado en el campus de Pekín de la universidad americana NYIT, en la Universitat Internacional de Catalunya, en ESIC Marketing and Business School y en la Universidad Villanueva. Ha publicado en especiales de empoderamiento y alfabetización en Revista Latina de Comunicación Social, Icono 14, Comunicar, El Profesional de la Información, Revista española de sociología, Prisma Social, Adresearch, Doxa comunicación, y editoriales de prestigio como Tirant Lo Blanch, Nordicom, Pirámide y EUNSA. Ha realizado dos estancias de investigación, en Southern Illinois University con Dafna Lemish, editora fundadora del Journal of Children and media y en Glasgow Caledonian University, con Louise Mc Bride, líder del Máster en International Fashion Marketing. Ha sido periodista de moda en la agencia informativa Aceprensa y consultora de Comunicación en BeConfluence. Su investigación ha generado visibilidad mediática en The conversation, El mundo, El País, El periódico y la Fundación The Family Watch.

International PhD in Communication from the University of Navarra and a lecturer accredited by ANECA. Professor of communication and fashion trends at Nebrija University and ESIC Marketing and Business School. Has worked at the Beijing campus of the American University NYIT, the Universitat Internacional de Catalunya, and at Villanueva University. She has published research related to fashion brands at the point of sale, as well as the sexualisation of children in the digital environment, especially regarding issues of empowerment and literacy, in magazines such as Comunicar, El Profesional de la Información, Revista Española de Sociología, Prisma Social, Adresearch, Doxa comunicación, and in prestigious publishing houses such as Nordicom, Pirámide and EUNSA. Research stays at Southern Illinois University with Dafna Lemish, founding editor of the Journal of Children and Media, and at Glasgow Caledonian University with Louise Mc Bride, leader of the Master’s Degree in International Fashion Marketing. She has been a fashion journalist at Aceprensa news agency and a consultant at Gómez-Acebo Comunicación. She has also participated in industry events such as the Mercedes Benz Fashion Week and the Museo del Traje. Her research has generated media visibility in Smoda-El País, El Periódico, and The Family Watch Foundation.

Sandra Lopes Miranda

Sandra Lopes Miranda
Vicepresidenta Escola Superior de Comunicaçao Social, ESCS, Portugal

Licenciada en Sociología, Máster en Dirección de Recursos Humanos y Doctora en Comunicación Social por la Universidad Complutense de Madrid. Maestra de la Escola Superior de Comunicação Social-IPL, donde ocupa el cargo de vicepresidenta de la institución, e investigadora del CIES – Centro de Investigaciones y Estudios en Sociología – ISCTE-IUL. Autora y coautora de artículos y libros científicos nacionales e internacionales en las áreas de alfabetización digital de personas mayores, discurso de odio en redes sociales, teoría organizacional y comportamiento del consumidor.

María Cruz López de Ayala

María Cruz López de Ayala
Profesora de titular de la Universidad Rey Juan Carlos

Licenciada en Sociología (Universidad Complutense de Madrid) y Doctora en Ciencias de la Comunicación (URJC), es Profesora titular en la Facultad de Ciencias de la Comunicación (URJC) y ha sido Profesora visitante en Universidades Nova de Lisboa y London School of Economic. Sus líneas de investigación son: medios de comunicación, menores y familia; redes sociales y jóvenes; comunicación corporativa e interna. Ha participado en numerosos proyectos de investigación (artículos 83 y proyectos competitivos, incluidos I+D+I) y en Congresos y encuentros nacionales e internacionales. Autora del libro La familia digital, ha publicado capítulos de libros y artículos en revistas nacionales e internacionales. Actualmente, forma parte activa del grupo GICOMSOC del programa PROVULDIG2–CM Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva, financiado por la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo. (H2019-HUM5775).

Bachelor’s Degree in Sociology (Complutense University of Madrid). PhD in Communication Science (URJC). Senior Lecturer in the Faculty of Communication Science (URJC). She has also served as a Visiting Professor at the University of Nova de Lisboa and the London School of Economics. Her lines of research include the following: media, minors, and the family; social networks and young people; and corporate and internal communication. She has participated in numerous research projects (within the guidelines of Article 83), as well as competitive projects including R+D+I, and in national and international conferences and meetings as well. Author of the book entitled, La familia digital, she has also published book chapters and articles in national and international journals. Nowadays, she is an active member of the GICOMSOC Group, PROVULDIG2–CM programme (Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), “New scenarios of digital vulnerability: media literacy for an inclusive society”, funded by the Autonomous Region of Madrid and the European Social Fund.

Miguel Ángel Martín Cárdaba

Miguel Ángel Martín Cárdaba
Profesor titular de la Universidad Villanueva

Doctor Europeo en Comunicación por la Universidad Complutense de Madrid y acreditado como Profesor titular por la ANECA. Además, es Licenciado en Filosofía por la Universidad de Navarra (donde obtuvo el 3 Premio Nacional Fin de Carrera) y Diplomado en Sociología por la UNED. Investigador y Profesor visitante en la London School of Economics (Interdisciplinar Institute of Management) y autor de diversos artículos en revistas nacionales e internacionales como el European Journal of Communication Research, Communication & Society, Evaluation Review, Aggressive Behavior o el Journal of Applied Social Psychology. Su investigación se enfoca en el ámbito de la Psicología social de la Comunicación. En concreto, se centra en el estudio de todas aquellas comunicaciones que tienen una finalidad persuasiva (campañas publicitarias, campañas políticas, campañas de comunicación social, etc) y los procesos psicológicos que subyacen a ellas. Actualmente, forma parte activa del grupo VILLANUEVA del programa PROVULDIG2–CM Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva, financiado por la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo. (H2019-HUM5775).

European PhD in Communication from Complutense University of Madrid, and accredited as a Senior Lecturer by ANECA (National Agency for Quality Assurance and Accreditation). He also holds a Bachelor’s Degree in Philosophy from the University of Navarra, where he won 3rd Prize in the National Awards for Degree Final Projects. He holds a Diploma in Sociology from UNED as well. Has served as a researcher and visiting professor at the London School of Economics (Interdisciplinary Institute of Management), and is the author of several articles in national and international journals, such as the European Journal of Communication Research, Communication & Society, Evaluation Review, Aggressive Behaviour, and the Journal of Applied Social Psychology. His research focuses on the social psychology of communication. Specifically, his endeavours are oriented toward the study of all communication that has a persuasive purpose (campaigns related to advertising, politics, social communication, etc.), as well as their underlying psychological processes. He is currently an active member of the VILLANUEVA Group, PROVULDIG2–CM programme (Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), “New scenarios of digital vulnerability: media literacy for an inclusive society”, funded by the Autonomous Region of Madrid and the European Social Fund.

Manuel Martínez Nicolás

Manuel Martínez Nicolás
Profesor titular de la Universidad Rey Juan Carlos

Doctor en Ciencias de la Información por la Universidad Autónoma de Barcelona (1994). Ha sido profesor en las universidades Autónoma de Barcelona (1990-1996), Santiago de Compostela (1996-2003) y, desde 2003, de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC). Es miembro del Grupo de Estudios Avanzados de Comunicación (http://www.geac.es), y desde 2011 es profesor del Máster en Investigación Aplicada a la Comunicación (URJC). Fue miembro del Panel de Expertos del programa ACADEMIA de la ANECA entre 2014 y 2016. En 2016 y 2017 fue responsable de la evaluación y seguimiento de proyectos del ámbito de Comunicación (Ministerio de Economía y Competividad). Entre 2018 y 2020, ha sido miembro del Panel de Ciencias Sociales de la Agencia Estatal de Investigación (AEI), y coordinador de la subárea de Comunicación (2020). Ha sido IP del proyecto 25 años de investigación sobre Comunicación en España (1990-2015), financiado por el Plan Estatal de I+D+i (2014-2018); y actualmente del proyecto Empleabilidad y emprendimiento en Comunicación (2020-2023). En los últimos 10 años ha publicado una veintena de trabajos en revistas científicas indexadas, diez capítulos en libros colectivos y alrededor de 50 trabajos en congresos especializados (IAMCR, ECREA, etc.). Actualmente, forma parte activa del grupo PARTICYPAD del programa PROVULDIG2-CM Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva, financiado por la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo. (H2019-HUM5775).

PhD in Information Science from the Autonomous University of Barcelona (1994). He was a lecturer at the same university (UAB) from 1990-1996, at Santiago de Compostela University from 1996-2003, and since 2003, he has given lectures at Rey Juan Carlos University (URJC). Member of the Advanced Communication Studies Group (http://www.geac.es), and since 2011 he has been a lecturer for the Master’s Degree in Applied Research in Communication, also at URJC. Member of the Panel of Experts of the ACADEMIA programme of ANECA between 2014 and 2016. In 2016 and 2017, he was responsible for the evaluation and monitoring of projects in the field of Communication (Ministry of Economy and Competitiveness). Between 2018 and 2020, member of the Social Science Panel of the State Research Agency (AEI), and coordinator of the Communication Sub-area as well (2020). For 25 years, he was PI of the research project on Communication in Spain (1990-2015), funded by the State R&D&i Plan (2014-2018), and currently of the project Empleabilidad y emprendimiento en Comunicación (Employability and entrepreneurship in Communication) (2020-2023). In the last 10 years, he has published around twenty papers in indexed scientific journals, ten chapters in collective works, and approximately 50 papers in specialised conferences (IAMCR, ECREA, etc.). At present, he is an active member of the PARTICYPAD Group, PROVULDIG2–CM programme (Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), “New scenarios of digital vulnerability: media literacy for an inclusive society”, funded by the Autonomous Region of Madrid and the European Social Fund.

Begoña Morales

Begoña Morales
CEO de Con-ese

Begoña es un profesional con más de quince años de experiencia en Negocio Responsable y Transparencia. Ha dirigido la unidad de Soluciones para Sostenibilidad de Indra durante 10 años, representando a la compañía en foros internacionales como el Foro de Empresa y Derechos Humanos de Naciones Unidas o el IIRC, International Integrated Reporting Council. En 2019 fundó conese, desarrollo con sentido, una firma de servicios de consultoría especializada en la integración de la sostenibilidad en la estrategia de las organizaciones. Colabora, como docente o participando en grupos de trabajo, con organizaciones que quieren impulsar el “desarrollo sostenible”, como el IE, la Cátedra Inditex de Responsabilidad Corporativa o la Fundación Seres, dónde coordina el Laboratorio de Empresa y Derechos Humanos. Es Ingeniero Industrial por la ETSII Madrid, Doctor en Ciencias de la Comunicación por el CEU (con una tesis sobre Medición de la Confianza de los medios de comunicación audiovisual) y PDD por el IESE. En 2017 participó en el Global Civil Society Semminar en la Harvard Kenedy School.

Elena Ortega Alonso

Elena Ortega Alonso
Directora del Área de Consultoría Social de ILUNION Accesibilidad

Licenciada en sociología y Diplomada en Trabajo Social, con la especialización en intervención y planificación de políticas sociales en la Universidad Pontifica de Comillas. Asimismo, tiene el Diploma de Estudios Avanzados y un Master Executive Business Administration (EMBA) en EAE Business School. Actualmente desarrolla su actividad profesional como directora del área de Consultoría e Investigación Social de ILUNION Accesibilidad. Anteriormente ha sido directora del Centro Español de Documentación e Investigación sobre Discapacidad (CEDID), centro asesor del Real Patronato sobre Discapacidad (MDSA2030). Del mismo modo, durante más de 15 años ha trabajado en el tercer sector sobre discapacidad como directora gerente de una confederación estatal, ha impartido clases en diversos masters universitarios y ha formado parte de diferentes equipos de investigación social, especializados en el ámbito de la discapacidad y las políticas públicas. En sus inicios comenzó su labor investigadora en el Departamento de Sociología y Trabajo Social de la Universidad Pontificia Comillas de Madrid, donde desarrolló diversos proyectos y publicaciones.

Jorge Pedro Sousa

Jorge Pedro Sousa
Catedrático Universidade Fernando Pessoa – Oporto, Portugal

Catedrático de Periodismo y Ciencias de la Comunicación en la Universidad Fernando Pessoa (Oporto, Portugal) e investigador en ICNOVA – Instituto de Comunicación de la NOVA (Lisboa, Portugal). Es doctor en Ciencias de la Información (Periodismo) por la Universidad de Santiago de Compostela (1997).

Marta Pellico del Castillo

Marta Pellico del Castillo
Vicepresidenta de iCmedia

Profesional de referencia en el sector de los medios de comunicación. Desempeña desde 2014 funciones directivas en iCmedia, desde dónde representa institucionalmente los derechos de las audiencias y en particular de los menores. Ha impulsado y formado parte de los grupos de trabajo multistakeholder (cadenas,reguladorysociedadcivil) para la mejora del código de autorregulación, el diseño del sistema de calificación y etiquetado y la aplicación de la Ley General de Comunicación Audiovisual. Actualmente está involucrada en la trasposición de la nueva Directiva Europea y en el impulso del nuevo modelo de autorregulación, así como en el impulso del Sello de Confianza Audiovisual, para garantizar la correcta calificación por edades de los contenidos audiovisuales. Marta es además Miembro del Consejo Asesor de Telemadrid, Miembro de la Comisión Mixta de Seguimiento del Código de Autorregulación, Miembro del Grupo Tv Abierta. Miembro experto del grupo MediaLiteracy de la Comisión Europea. Dentro de iCmedia ha liderado varios proyectos europeos relacionados con la alfabetización mediática, en concreto con la formación de educadores, jóvenes y adolescentes en el pensamiento crítico y las aptitudes necesarias para enfrentarse a un escenario audiovisual cambiante. Es licenciada en Derecho en la Universidad Complutense de Madrid. Master Ejecutivo de Gestión de Empresas de Comunicación en la Universidad de Navarra.

Mónica Pérez Callejo

Mónica Pérez Callejo
Directora de Comunicación y Estudios Infojobs

Licenciada en Ciencias de la Información por la Universidad CEU Cardenal Herrera, experta en Protocolo, Coach Ejecutivo y máster en Gestión de Comunicación en las Organizaciones por la Universitat de Barcelona. Mónica Pérez Callejo es una profesional con 22 años de experiencia en dirección de comunicación y marketing. Su carrera comenzó en el Grupo AGBAR y desde entonces ha liderado la comunicación en organizaciones como Degrèmont del Grupo Suez, Punto Radio, Diario ABC y la plataforma eBay en España. Su incorporación a InfoJobs como Directora de Comunicación y Estudios tuvo lugar en marzo de 2020.

Miguel Poiares Maduro

Miguel Poiares Maduro
Presidente del Comité Ejecutivo de European Digital Media Observatory (EDMO)

Doctorate in Law, European University Institute. 2003-09, Advocate-General, European Court of Justice, Luxembourg. Former: Director, Global Governance Program and Professor of Law, European University Institute in Florence, Italy; Visiting Professor, Yale University Law School. April 2013, appointed to the Portuguese Government as Minister in the Cabinet of the Prime Minister and for Regional Development. Has lectured at numerous institutions, including: College of Europe; Catholic University of Lisbon; New University of Lisbon; London School of Economics; University of Chicago Law School; Centre for Political and Constitutional Studies of Spain; Ortega y Gasset Institute, Madrid; Institute of European Studies of Mac.

Marilé Pretel Jiménez

Marilé Pretel Jiménez
Profesora de la Universidad CEU San Pablo

Doctora en Ciencias de la Información por la Universidad CEU San Pablo. Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidad Complutense de Madrid; Máster en Marketing, Comunicación e Investigación Comercial por IDE-CESEM. Profesora del departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad de la Universidad CEU San Pablo. Coordinadora y Profesora del Master Oficial en Trade Marketing y Comercio Electrónico. Ha realizado estancias de investigación y/o docencia en de Regent’s University London (Londres) y en la prestigiosa F.I.T. (Fashion Institute of Technology State University of New York). Ha ejercido como Directora de Servicios al Cliente en empresas de publicidad y comunicación multinacionales (Publicis,Y&R, TAPSA, TBWA, etc..). Su investigación se centra en digital, social media, IA, comportamiento del consumidor y branding. Actualmente, forma parte activa del grupo BRECHAYMAYORES del programa PROVULDIG2–CM Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva, financiado por la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo. (H2019-HUM5775) y del proyecto del plan nacional “Personas mayores, e-commerce y administración electrónica: hacia la ruptura de la tercera brecha digital” (CSO2015-66746- R).

PhD in Information Science from CEU San Pablo University. Bachelor’s Degree in Advertising and Public Relations from Complutense University of Madrid. Master’s Degree in Marketing, Communication and Commercial Research from IDE-CESEM. Lecturer in the Department of Audio-visual Communication and Advertising at CEU San Pablo University. Coordinator and Professor of the Official Master’s Degree in Trade Marketing and E-Commerce. She has carried out research and teaching stays at Regent’s University London (UK) as well as at the prestigious F.I.T. (Fashion Institute of Technology, State University of New York). She has worked as Client Services Director in multinational advertising and communication companies (Publicis, Y&R, TAPSA, TBWA, etc.). Her research focuses on the digital realm, social media, AI, consumer behaviour, and branding. Presently an active member of the BRECHAYMAYORES Group of the PROVULDIG2-CM programme (Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), “New scenarios of digital vulnerability: media literacy for an inclusive society”, financed by the Autonomous Region of Madrid and the European Social Fund, and of the National Plan project entitled, “The elderly, e-commerce, and e-administration: toward breaking the third digital divide” (CSO2015-66746- R).

Rafael Repiso

Rafael Repiso
Profesor titular de UNIR. Socio consultor de EC3Metrics

Doctor en Documentación por la Universidad de Granada y en Comunicación por la Universidad de Huelva. Profesor Titular de la Universidad Internacional de La Rioja. Su investigación versa sobre Comunicación Científica. Autor de 25 artículos indexados en Web of Science/JCR. Es IP del grupo de investigación PROCOMM de la Universidad Internacional de La Rioja y miembro del grupo EC3 de investigación (UGR) así como socio fundador de la Spin Off EC3metrics. Editor adjunto de revista Comunicar, miembro del Think Tank ThinkEPI y asesor externo de Dialnet.

Leticia-Rodriguez-Fernandez

Leticia Rodríguez Fernández
Profesora Ayudante Doctora en el Departamento de Marketing y Comunicación de la Universidad de Cádiz

Profesora Ayudante Doctora en el Departamento de Marketing y Comunicación de la Universidad de Cádiz. Autora del libro “Propaganda Digital. Comunicación en tiempos de desinformación” (UOC, 2021). Sus líneas de investigación se centran en las relaciones públicas, la influencia digital y el estudio de la propaganda y la desinformación. Presenta más de 35 publicaciones académicas con artículos especializados en el estudio de la desinformación como “Propaganda y redes sociales en la comunicación de conflictos bélicos”, “Desinformación y comunicación organizacional: estudio sobre el impacto de las fake news”, “Desinformación: retos profesionales para el sector de la comunicación”, entre otros. Acreditada como Profesora Titular. Doctora en Ciencias de la Información (Universidad Complutense de Madrid, 2012), máster Universitario en Protocolo (Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2019), máster en Comunicación de Instituciones Públicas y Políticas (UCM, 2008) y licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas (Universidad de Valladolid, 2007). Anteriormente dirigía el Grado en Comunicación Corporativa, Protocolo y Organización de Eventos en la Universidad Nebrija, donde impartía, entre otras materias, la asignatura “Pensamiento crítico ante las fake news”. Antes de dedicarse a la docencia, trabajó en varias agencias de relaciones públicas (Digitaller; Llorente y Cuenca).

Cristina Rodríguez Luque

Cristina Rodríguez Luque
Profesora de la Universidad CEU San Pablo

Profesora adjunta de la Universidad CEU San Pablo. Acreditada por ANECA en Periodismo desde noviembre de 2016. Doctora en Periodismo con mención europea por la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia (2009) con la tesis doctoral titulada “Tratamiento periodístico de las células madre desde la perspectiva del Framing: El País y ABC (1996-2006)” por la que además recibió el I Premio Tesis Doctoral Lorenzo Gomis de la Sociedad Española de Periodística (2011). Actualmente imparte las asignaturas de Producción y Realización, y Radio y Podcast en distintos grados de la Facultad de Humanidades y CC. de la Comunicación. Además, es Profesora del Máster oficial en Radio COPE y del Máster de Periodismo Cultural labor que compatibiliza con labores de investigación y como responsable de la Unidad de Cultura Científica e innovación (UCC+i). Ha formado parte de varios proyectos de investigación públicos y privados sobre el tratamiento periodístico de las drogas en el ámbito español y europeo, así como estudios sobre la cobertura mediática de temas sanitarios. Ha realizado estancias como investigadora visitante en la Universidad Wisconsin-Madison y en la London School of Economics and Political Sciences. Actualmente, forma parte activa del grupo CEICIN del programa PROVULDIG2–CM Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva, financiado por la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo. (H2019-HUM5775).

Assistant Professor at CEU San Pablo University. Accredited by ANECA in Journalism since November 2016. PhD in Journalism with European mention from CEU University-Cardenal Herrera de Valencia (2009) with a doctoral thesis entitled, “Tratamiento periodístico de las células madre desde la perspectiva del Framing: El País y ABC (1996-2006)”, for which she also received the I Premio Tesis Doctoral Lorenzo Gomis from La Sociedad Española de Periodística (Spanish Society of Journalism) in 2011. She currently teaches Production and Development, as well as subjects related to Radio and Podcasts in various degrees at the Faculty of Humanities and Communication Science. She also teaches the official Master’s Degree in Radio COPE and the Master’s Degree in Cultural Journalism, which she combines with her research work, in addition to serving as head of the Scientific Culture and Innovation Unit (UCC+i). She has taken part in several public and private research projects on the journalistic coverage of drug use in Spain and Europe, as well as studies on media coverage of health issues. Visiting researcher at the University of Wisconsin-Madison and at the London School of Economics and Political Science. At present, she is an active member of the CEICIN Group, PROVULDIG2–CM programme (Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), “New scenarios of digital vulnerability: media literacy for an inclusive society”, funded by the Autonomous Region of Madrid and the European Social Fund.

Bieito Rubido

Bieito Rubido
Director de El Debate

Licenciado en Ciencias de la Información por la Universidad Complutense de Madrid, Bieito Rubido dirige desde octubre de 2021 El Debate. Anteriormente fue director del diario ABC y director General Editorial de Medios Regionales del Grupo Vocento. Tiene una amplia trayectoria al frente de diferentes medios entre los que destaca como director de la Voz de Galicia; director Regional de Antena 3 TV en Galicia; director General de Radio Voz y director Regional de Antena 3 Radio en Galicia. Es contertulio en los programas de radio “Herrera en Cope” de Carlos Herrera. En televisión colabora también como contertulio en “Los desayunos de TVE” y “La Noche en 24 horas”, en TVE; y “El cascabel”, en TRECE TV. Fue profesor de Redacción Periodística de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid y en la actualidad imparte clases de Comunicación Política en la Universidad San Pablo CEU de Madrid. Fue redactor en los diarios Informaciones de Madrid, El Ideal Gallego de La Coruña y La Voz de Galicia. Redactor Jefe en Ferrol Diario y fundador del diario deportivo Deporte Campeón. También fue uno de los fundadores del diario digital Xornal.com.

José A. Rubio

José A. Rubio
Director de Soluciones Digitales en la Unidad Digital de Indra (MINSAIT)

Director de Soluciones Digitales en la Unidad Digital de Indra (MINSAIT) y miembro del Comité de Innovación de Indra, con experiencia en modelización descriptiva y predictiva de comportamientos, especialización en el análisis de datos sociales y la elaboración de planes de acción en distintas industrias y organizaciones españolas e internacionales.

José A. Ruiz San Román

José A. Ruiz San Román
Profesor titular de la Universidad Complutense de Madrid

Profesor titular de Opinión Pública y Sociología de la Comunicación en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid. Autor de “Introducción a la tradición clásica de la opinión pública” (Tecnos, 1997). Y coautor de “Sociología de la Comunicación” (Trotta, 1999) e “Investigar en Comunicación” (McGraw Hill, 2005). Investigador Principal del Grupo de Investigación “Comunicación Responsable y Públicos Vulnerables” de la Universidad Complutense de Madrid (ComR). https://sites.google.com/ucm.es/gic931571. Vicedecano de Relaciones Internacionales, Empleabilidad y Emprendimiento de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid. Vicepresidente de la Asociación Iberoamericana de Investigación en Sociología de las Organizaciones y Comunicación (AISOC). https://aisoc.info/ Vicepresidente del RC14 (Sociology of Communication, Knowledge and Culture) de la Asociación Internacional de Sociología. https://www.isa-sociology.org/en/research-networks/research-committees/rc14-sociology-of-communication-knowledge-and-culture/. Presidente de la Asociación Infancia y Comunicación (Kids&Com). http://infanciaycomunicacion.villanueva.edu/. Profesor visitante en Stanford University (1999) y en el Institute of Communications Research de la Universidad de Illinois (2011) en Estados Unidos. Dos sexenios de Investigación: 2006-2011 y 2012-2017. Máxima calificación (excelente) en evaluación docente desde 2015 a 2020. Director de 15 tesis doctorales. Entre otros temas, ha trabajado sobre el uso de la información publicada por los organismos públicos en Internet, opinión pública, sociabilidad virtual, comportamiento agresivo y retos de la investigación en infancia y comunicación.

Idoia Salazar

Idoia Salazar
Presidenta de OdiseIA

Fundadora y presidenta del Observatorio del Impacto Social y Ético de la Inteligencia Artificial (OdiseIA). Es miembro del equipo de expertos del Observatorio de Inteligencia Artificial del Parlamento Europeo. Además, es Profesora Dra. en la Universidad CEU San Pablo, investigadora principal del grupo de SIMPAIR (Social Impact of Artificial Intelligence and Robotics) centrándose, principalmente, en la necesidad de acercamiento multicultural a la Ética en la IA. Es especialista en Ética en Inteligencia Artificial y autora de los libros: ‘El Mito del Algoritmo: Cuentos y Cuentas de la Inteligencia Artificial’, ‘El Algoritmo y yo: Guía de convivencia entre seres humanos y artificiales’, ‘La revolución de los robots: Cómo la Inteligencia Artificial y la robótica afectan a nuestro futuro’ y ‘Las profundidades de Internet: Accede a la información que los buscadores no encuentran y descubre el futuro inteligente de la Red’, así como de artículos científicos y divulgativos orientados a investigar y concienciar sobre el impacto de la Inteligencia Artificial. Es ponente habitual en Congresos y conferencias sobre Inteligencia Artificial, a nivel nacional e internacional. Es asesora para España en el Consejo Asesor del Grupo Internacional de Inteligencia Artificial (IGOAI), miembro fundador de la revista Springer ‘AI and Ethics’ y miembro del Global AI Ethics Consortium. (GAIEC).

María Sánchez Valle

María Sánchez Valle
Profesora titular de la Universidad CEU San Pablo

Profesora titular de la Universidad CEU San Pablo. Tiene reconocidos dos sexenios de investigación (2007-2012; 2013-2018). Se licenció en Ciencias de la Información en la Universidad Pontificia de Salamanca y se doctoró en esta misma Universidad en 2003. Su trayectoria científica está marcada por el estudio de la comunicación en entornos interactivos, especialmente dirigida a públicos vulnerables. Ha participado en más de diez proyectos de investigación financiados por organismos oficiales y entidades privadas sobre la comunicación de gobiernos, los efectos de la publicidad en Internet, y el análisis de la comunicación en internet dirigida a públicos vulnerables, adolescentes y mayores. Ha publicado en las revistas Comunicar, PR Review, El profesional de la información, Revista Latina de Comunicación Social, Comunicación y sociedad, Telos, Doxa Comunicación, Icono 14, Sphera Pública, entre otras. Autora de los libros Comunicación corporativa: estrategia e innovación publicado por la editorial Síntesis y Marketing y Comunicación de moda, lujo y lifestyle por CEU Ediciones. Sus intereses y objetivos científicos a medio plazo se vertebran en consolidar la línea de investigación sobre la comunicación online dirigida a los públicos vulnerables y, en especial, a los mayores de 65 años. Actualmente, forma parte activa del grupo BRECHAYMAYORES del programa PROVULDIG2–CM Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva, financiado por la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo. (H2019-HUM5775).

Lecturer at CEU San Pablo University. Awarded two six-year research terms (2007-2012; 2013-2018). Graduated with a Bachelor’s Degree in Information Science from the Universidad Pontificia de Salamanca and received her PhD from the same university in 2003. Her scientific research focuses on the study of communication in interactive environments, especially aimed at vulnerable audiences. She has participated in more than ten research projects funded by official agencies and private organisations related to government communication, the effects of Internet advertising, and the analysis of Internet communication aimed at vulnerable audiences, adolescents, and the elderly. She has published articles in the journals Comunicar, PR Review, El profesional de la información, Revista Latina de Comunicación Social, Comunicación y sociedad, Telos, Doxa Comunicación, Icono 14, and Sphera Pública, among others. She is also the author of the following books: Comunicación corporativa: estrategia e innovación, published by Síntesis; and Marketing y Comunicación de moda, lujo y lifestyle, published by CEU Ediciones. Her scientific interests and objectives in the medium term are focused on consolidating research into online communication aimed at vulnerable audiences and, in particular, people over 65 years of age. She is an active member of the BRECHAYMAYORES Group, PROVULDIG2–CM programme (Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), “New scenarios of digital vulnerability: media literacy for an inclusive society”, funded by the Autonomous Region of Madrid and the European Social Fund.

Ruth Sanz Sabido

Ruth Sanz Sabido
Profesora de la Canterbury Christ Church University

Profesora de Comunicación y Desigualdades Sociales (Reader in Media and Social Inequality) y Directora del Centre for Research on Communities and Cultures en Canterbury Christ Church University (Reino Unido). Fundó y preside la MeCCSA Social Movements Network (2013-), y forma parte del Comité Ejecutivo de MeCCSA (2019-) y de ECREA (2021-). Es miembro del AHRC Peer Review College en Reino Unido. Acreditada como FHEA (AdvanceHE, 2014), Doctora en Media Discourse (2013) por De Montfort University, con un Máster (2008) y Bachelor en Comunicación (2007) por la misma Universidad. Licenciada en Traducción e Interpretación (2005) por la Universidad de Granada. Ha recibido financiación de British Academy para realizar un estudio sobre postmemoria en España. Es autora de The Israeli-Palestinian Conflict in the British Press (2019) y de Memories of the Spanish Civil War: Conflict and Community in Rural Spain (2016), editora de Representing Communities: Discourse and Contexts (2017) y co-editora de Sites of Protest (2016) y de Contemporary Protest and the Legacy of Dissent (2015). Ha publicado varios capítulos y artículos en revistas científicas, y co-edita la colección ‘Protest, Media and Culture´ (Rowman & Littlefield). Su investigación se centra en el discurso de los medios, memoria histórica, guerras y conflictos, violencia contra la mujer y movimientos sociales.

Lecturer of Media and Social Inequality, and Director of the Centre for Research on Communities and Cultures at Canterbury Christ Church University (UK). She founded and currently presides over the MeCCSA Social Movements Network (2013-), and is on the Executive Committee of MeCCSA (2019-). FHEA accredited (AdvanceHE, 2014), PhD in Media Discourse (2013) from De Montfort University, with a Master’s in Communication (2008) and a Bachelor’s Degree in Communication (2007) from the same University. She also has a BA in Translation and Interpretation (2005) from the University of Granada. Author of The Israeli-Palestinian Conflict in the British Press (2019), and Memories of the Spanish Civil War: Conflict and Community in Rural Spain (2016). Editor of Representing Communities: Discourse and Contexts (2017), as well as co-editor of Sites of Protest (2016) and Contemporary Protest and the Legacy of Dissent (2015). She has also published several chapters and articles in scholarly journals, and has co-edited the collection, ‘”Protest, Media and Culture” (Rowman & Littlefield). Her research focuses on media discourse, historical memory, wars/conflicts, violence against women, and social movements.

María Solano Altaba

María Solano Altaba
Profesora y Decana de la Universidad CEU San Pablo

Licenciada y doctora en Periodismo por la Universidad CEU San Pablo donde en este momento ejerce como Decana. Compagina su labor docente e investigadora en áreas como la retórica aplicada al periodismo, la epistemología y la lucha contra las fake news con el ejercicio profesional del periodismo como colaboradora habitual en diferentes áreas. Actualmente, forma parte activa del grupo CEICIN del programa PROVULDIG2–CM Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva, financiado por la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo. (H2019-HUM5775)

Bachelor’s Degree and PhD in Journalism from CEU San Pablo University, where she currently serves as Dean. She teaches and carries out research work in areas such as rhetoric applied to journalism, epistemology, and the struggle against fake news, which she combines with her professional endeavour in journalism as a regular contributor in different domains. Currently, she is an active member of the CEICIN Group, PROVULDIG2–CM programme (Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), “New scenarios of digital vulnerability: media literacy for an inclusive society”, funded by the Autonomous Region of Madrid and the European Social Fund.

Rebeca Suárez Álvarez

Rebeca Suárez Álvarez
Profesora ayudante doctor de la Universidad Rey Juan Carlos

Profesora ayudante doctor del departamento de Ciencias de la Comunicación y Sociología de la Universidad Rey Juan Carlos y doctora en Comunicación Social por la Universidad CEU San Pablo. Licenciada en Periodismo por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Posee dos másteres: uno en radio en la Universidad CEU San Pablo y otro de Comunicación de Instituciones Públicas y Políticas en la UCM. Sus principales líneas de investigación se centran en la investigación de menores y jóvenes en el ecosistema digital, así como su consumo, alfabetización y competencia digital. Ha participado en diferentes proyectos de investigación. Actualmente, forma parte activa del grupo GICOMSOC del programa PROVULDIG2–CM Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva, financiado por la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo. (H2019-HUM5775).

Lecturer in the Department of Communication Science and Sociology at Rey Juan Carlos University. PhD in Social Communication from CEU San Pablo University. Bachelor’s Degree in Journalism from Complutense University of Madrid (UCM). She also holds two Master’s Degrees: one in Radio from CEU San Pablo University, and another in Communication of Public and Political Institutions from UCM. Her main lines of research focus on the investigation of minors and adolescents in the digital ecosystem, as well as their consumption, literacy and digital competence. She has participated in diverse research projects. At the present time, she is a member of the GICOMSOC Group, PROVULDIG2–CM programme (Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), “New scenarios of digital vulnerability: media literacy for an inclusive society”, funded by the Autonomous Region of Madrid and the European Social Fund.

Santiago Tejedor

Santiago Tejedor
Profesor titular de Periodismo de la Universidad Autónoma de Barcelona. Director de la Revista Anàlisi

Profesor titular y director del Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Barcelona. Doctor en Periodismo y Ciencias de la Comunicación por la UAB (Premio Extraordinario de Doctorado-2006) y Doctor en Ingeniería de Proyectos por la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC). Investigador Principal (IP) del Gabinete de Comunicación y Educación. Editor de la revista Anàlisi (Scopus Q2) y del cibermedio Tu Aventura. Posee el título honorífico “Egregius Educator”, otorgado por el Consejo Superior de Dirección de la Universidad de Ciencias Comerciales (UCC) de Managua (Nicaragua) y el reconocimiento como “Visitante distinguido” de la Universidad Tecnológica de Honduras. Sus líneas de investigación se centran, especialmente, en el ciberperiodismo, la convergencia mediática y las nuevas narrativas transmedia.

Teresa Torrecillas Lacave

Teresa Torrecillas Lacave
Profesora adjunta de la Universidad de Loyola

Profesora adjunta del departamento de Comunicación y Educación de la Universidad Loyola Andalucía, acreditada por ANECA, y con dos sexenios de investigación. Se doctoró con una tesis sobre alfabetización mediática. Profesora de Antropología de la Comunicación y Comunicación Audiovisual y Multimedia. Ha liderado como investigadora principal el proyecto «La familia frente al desafío de educar a los hijos en el innovador contexto multipantallas», con cargo a una convocatoria interna de la Universidad CEU San Pablo, y el proyecto “Auctoritas doméstica, capacitación digital y comunidad intergeneracional de aprendizaje en familias con menores escolarizados” financiado por el Plan Nacional, en la convocatoria Retos de la Sociedad de 2013 (CSO 2013-42166-R). Como miembro del grupo de investigación competitivo DOXACOM de la Universidad CEU San Pablo, es investigadora asociada del programa “PROVULDIG2-CM. Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva”, financiado por la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo. (H2019-HUM5775) y del proyecto “De las audiencias televisivas a las redes sociales: convergencia de medios en la sociedad digital (CONVERED)” financiado por el Plan Nacional (CSO2016-74980-C2-1-R 2017-2021).

Associate Professor in the Department of Journalism at CEU San Pablo University, accredited by ANECA, with two six-year research terms. She received her PhD with a thesis on Media Literacy. Professor of Production in Digital Environments, Director of the Department of Journalism, member of the Academic Committee of the Doctoral Programme in Social Communication, CEINDO, and a member of the Editorial Board of the social science journal Doxa Comunicación. She has served as principal investigator in leading the project entitled, “La familia frente al desafío de educar a los hijos en el innovador contexto multipantallas”, funded by an internal call from CEU San Pablo University, and another Project, “Auctoritas doméstica, capacitación digital y comunidad intergeneracional de aprendizaje en familias con menores escolarizados” funded by the National Plan, in the 2013 call for Retos de la Sociedad (CSO 2013-42166-R). Member of the competitive research group DOXACOM, and an active member of the PROVULDIG2–CM programme (Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), “New scenarios of digital vulnerability: media literacy for an inclusive society”, funded by the Autonomous Region of Madrid and the European Social Fund, and of the project “From television audiences to social networks: media convergence in the digital society (CONVERED)”, funded by the National Plan (CSO2016-74980-C2-1-R 2017-2021).

Ainhoa Torres Sáez de Ibarra

Ainhoa Torres Sáez de Ibarra
Profesora de la Universidad CEU San Pablo

Doctora en Periodismo, Licenciada en Sociología y experta en medios sociales. Cuenta con un máster en periodismo de agencia y otro en comunicación corporativa y web 2.0. Actualmente es Profesora de Redes sociales en la Facultad de Humanidades y CC. de la Comunicación de la Universidad CEU San Pablo. Cuenta con experiencia como Social Media Strategist (Juegos ONCE, Estrella Galicia y Casa del Libro, entre otras); como asesora de comunicación en la Dirección General del Agua, y como periodista para la Agencia EFE (departamentos de Internacional, Gráfica Internacional y delegación Londres) y El Mundo. Actualmente, forma parte activa del grupo CEICIN del programa PROVULDIG2–CM Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva, financiado por la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo. (H2019-HUM5775).

PhD in Journalism, Bachelor’s Degree in Sociology, and an expert in social media. She has a Master’s Degrees in Agency Journalism as well as in Corporate Communication and Web 2.0. She is currently serving as Professor of Social Networks at the Faculty of Humanities and Communication Science at CEU San Pablo University. She has experience as a Social Media Strategist (Juegos ONCE, Estrella Galicia and Casa del Libro, among others), as a communications advisor in the Dirección General del Agua, and as a journalist for Agencia EFE (International Department, Gráfica Internacional Section, and the London Delegation), and for El Mundo as well. She is an active member of the CEICIN Group, PROVULDIG2–CM programme (Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), “New scenarios of digital vulnerability: media literacy for an inclusive society”, funded by the Autonomous Region of Madrid and the European Social Fund.

Victoria Tur

Victoria Tur
Catedrática de la Universidad de Alicante. Directora de la Revista Mediterránea de Comunicación

Catedrática del Departamento de Comunicación y Psicología Social de la Universidad de Alicante. Licenciada en Psicología y Doctora en Sociología. Ex Senior Advertising Producer en Publiespaña. Docente del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas en creatividad publicitaria. Directora departamento (2009-2013). Coordinadora del Máster en Comunicación e Industrias Creativas (2010-21). Sexenios: 3. Líneas de investigación: comunicación e infancia; comunicación científica; innovación de la creatividad publicitaria. Autora de más de 120 publicaciones. IP Grupo Comunicación y Públicos Específicos (2003-). Socia AE+IC. Vicepresidenta de Kids&Com. Fundadora de PlatCom. Miembro ECREA. Editora Revista Mediterránea de Comunicación. Miembro Honorífico RELAIP. XIV Premio Hermes (2017) por trayectoria docente e investigadora en defensa de la Comunicación responsable. Estancias: U. du Quebec a Chicoutimi (Canadá) y Glasgow Caledonian U. Evaluadora de Horizon2020, ANEP, AGAUR, ANECA.

Tamara Vázquez Barrio

Tamara Vázquez Barrio
Profesora titular Universidad CEU San Pablo

Profesora titular de la Universidad CEU San Pablo en la que imparte la asignatura Opinión Pública. Está acreditada como Profesora Titular por la ANECA. Entre su formación de posgrado cabe destacar el Experto Universitario en Diseño y Tratamiento Estadístico de Estudios de Mercado (UNED, 2007) y el Máster en Análisis Político (UOC, 2018). Tiene reconocidos dos sexenios de investigación por CNEAI. Participa de forma continuada en proyectos competitivos del Plan Nacional de I+D+I desde el año 2004. Es IP del Grupo de Investigación DoxaCom. Sus investigaciones se centran en comunicación y periodismo digital, política digital, populismo y desórdenes informativos. Es editora científica de la Revista Doxa Comunicación y Secretaria Académica del Programa de Doctorado en Comunicación Social de la Escuela Internacional de Doctorado CEINDO. Tiene más de 50 publicaciones entre artículos académicos en revistas científicas y capítulos de libro en editoriales como Tirant Lo Blanch, Routledge, Síntes o Peter Lang, entre otras. Actualmente, forma parte activa del grupo CEICIN del programa PROVULDIG2–CM Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva, financiado por la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo. (H2019-HUM5775).

Lecturer at CEU San Pablo University, where she teaches the subject of Public Opinion. She is accredited as a Lecturer by ANECA. Her postgraduate education includes the title of University Expert in Design and Statistical Treatment of Market Studies (UNED, 2007), as well as a Master’s Degree in Political Analysis (UOC, 2018). With two six-year research terms recognised by CNEAI, she has continuously participated in competitive projects of the Plan Nacional de I+D+I since 2004. She is also PI of the DoxaCom Research Group and the National Plan project entitled, “De las audiencias televisivas a las redes sociales: convergencia de medios en la sociedad digital” (CSO2016-74980- C2-1-R). Her research focuses on digital communication, digital politics, populism, and information disorders. She is one of the scientific editors of the journal Doxa Comunicación as well as Academic Secretary of the Doctoral Programme in Social Communication at the International Doctoral School (CEINDO). She has more than 40 publications, including academic articles in scientific journals and book chapters for publishing houses such as Tirant Lo Blanch, Routledge, and Peter Lang, among others. Currently, she is an active member of the CEICIN Group, PROVULDIG2–CM programme (Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), “New scenarios of digital vulnerability: media literacy for an inclusive society”, funded by the Autonomous Region of Madrid and the European Social Fund.