Los teléfonos móviles y las redes sociales se han convertido en una herramienta fundamental para la socialización de chicos y chicas. El uso de estos dispositivos tiene muchos efectos positivos, pero también ha multiplicado los casos de ciberviolencia, especialmente durante la pandemia del coronavirus.
Insultos, cibercontrol, difamación en internet, amenazas, suplantación de personalidad, mensajes de odio y humillantes o difusión de contenidos falsos y de imágenes de carácter sexual sin consentimiento son algunas de las manifestaciones de violencia a través de las redes sociales. Cualquiera puede ser víctima de este tipo de agresiones, sin embargo, las investigaciones demuestran que son mucho más comunes entre las chicas jóvenes y adolescentes.
Las consecuencias de sufrir este hostigamiento online son devastadoras para la reputación y la salud física y mental de las personas afectadas y, por extensión, tiene repercusiones negativas para la sociedad y para la calidad de la democracia. El miedo a experimentar violencia cibernética genera un sentimiento de inseguridad que limita la participación plena en los espacios online, fundamentales para la vida personal, laboral y pública en la actualidad.
Este panel tiene el objetivo de analizar la incidencia de la violencia online entre los jóvenes españoles, estudiar el tipo de violencia que tiene lugar a través de Internet, analizar los perfiles de los agresores y de las víctimas y analizar cómo actúan los chicos y las chicas cuando son testigos de ciber violencias. Queremos, asimismo, evaluar los protocolos de prevención y actuación puestos en marcha para garantizar que el entorno digital sea seguro, inclusivo e igualitario e identificar experiencias de alfabetización contra los distintos tipos de agresiones en internet.
Ejes Temáticos / Formas de ciberviolencia / Percepción de riesgo / Prevalencia de la ciberviolencia / Efectos de la ciberviolencia / Perfil de agresores y víctimas / Protocolos de prevención / Protocolos de actuación / Alfabetización mediática para la prevención de la ciberviolencia. Iniciativas y experiencias / El regulador ante la ciberviolencia / Iniciativas políticas y sociales para combatir la ciberviolencia
Keywords / Ciberviolencia / discurso de odio / ciberodio / sexting / grooming / cibercontrol / adolescentes / alfabetización
Cyber-violence among young people: prevalence, features, effects, and prevention
Mobile phones and social networks have become fundamental tools for the socialisation of boys and girls. The use of these devices has many positive effects, yet the number of cases of cyber-violence has multiplied, especially during the coronavirus pandemic. Some of the manifestations of violence through social networks include the following: insults, cyber-control, online slander, threats, impersonation, hateful and humiliating messages, and the dissemination of false content and sexual images without consent. Although anyone can be a victim of this type of aggression, research shows that it is much more common among young women and female adolescents. The consequences of suffering this type of online harassment are devastating, both for the reputation of the victim as well as the resulting harm to the physical and mental health of those affected. Moreover, another outgrowth of this situation is the negative repercussions for society and the quality of democracy. The fear of experiencing cyber-violence generates a feeling of insecurity that limits full participation in online spaces, which are essential nowadays for our personal, work-related, and public lives. This panel aims to analyse the following aspects related to this issue: the prevalence of online violence among young Spanish people; the type of violence that takes place online; the profile of aggressors and victims; and finally, the actions boys and girls take when they witness cyber-violence. We also want to evaluate the protocols for prevention and intervention that have been implemented to ensure that the digital environment is safe, inclusive and egalitarian, and to identify experiences of media literacy in facing various types of aggression on the Internet.
Core topics / Types of cyber-violence / Perception of risk / Prevalence of cyber-violence / Effects of cyber-violence / Profile of aggressors and victims / Prevention protocols / Intervention protocols / Media literacy in preventing cyber-violence. Initiatives and experiences / Regulatory bodies that confront cyber-violence / Political and social measures to combat cyber-violence
Keywords / Cyber-violence / hate speech / cyber hate / sexting / grooming / cyber-control / adolescents / literacy
COORDINACIÓN
Tamara Vázquez Barrio
Profesora titular de la Universidad CEU San Pablo / Associate Professor at CEU San Pablo University
Contacto [email protected]
Profesora titular de la Universidad CEU San Pablo en la que imparte la asignatura Opinión Pública. Está acreditada como Profesora Titular por la ANECA. Entre su formación de posgrado cabe destacar el Experto Universitario en Diseño y Tratamiento Estadístico de Estudios de Mercado (UNED, 2007) y el Máster en Análisis Político (UOC, 2018). Tiene reconocidos dos sexenios de investigación por CNEAI. Participa de forma continuada en proyectos competitivos del Plan Nacional de I+D+I desde el año 2004. Es IP del Grupo de Investigación DoxaCom. Sus investigaciones se centran en comunicación y periodismo digital, política digital, populismo y desórdenes informativos. Es editora científica de la Revista Doxa Comunicación y Secretaria Académica del Programa de Doctorado en Comunicación Social de la Escuela Internacional de Doctorado CEINDO. Tiene más de 50 publicaciones entre artículos académicos en revistas científicas y capítulos de libro en editoriales como Tirant Lo Blanch, Routledge, Síntes o Peter Lang, entre otras. Actualmente, forma parte activa del grupo CEICIN del programa PROVULDIG2–CM Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva, financiado por la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo. (H2019-HUM5775)
Associate Professor at CEU San Pablo University, where she teaches the subject of Public Opinion. She is accredited as a Lecturer by ANECA. Her postgraduate education includes the title of University Expert in Design and Statistical Treatment of Market Studies (UNED, 2007), as well as a Master’s Degree in Political Analysis (UOC, 2018). With two six-year research terms recognised by CNEAI, she has continuously participated in competitive projects of the Plan Nacional de I+D+I since 2004. She is also PI of the DoxaCom Research Group and the National Plan project entitled, “De las audiencias televisivas a las redes sociales: convergencia de medios en la sociedad digital” (CSO2016-74980- C2-1-R). Her research focuses on digital communication, digital politics, populism, and information disorders. She is one of the scientific editors of the journal Doxa Comunicación as well as Academic Secretary of the Doctoral Programme in Social Communication at the International Doctoral School (CEINDO). She has more than 40 publications, including academic articles in scientific journals and book chapters for publishing houses such as Tirant Lo Blanch, Routledge, and Peter Lang, among others.
Currently, she is an active member of the CEICIN Group, PROVULDIG2–CM programme (Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), “New scenarios of digital vulnerability: media literacy for an inclusive society”, funded by the Autonomous Region of Madrid and the European Social Fund.
Teresa Torrecillas Lacave
Profesora titular del departamento de Comunicación y Educación de la Universidad Loyola Andalucía / Associate Professor in the Department of Journalism at CEU San Pablo University
Contacto [email protected]
Profesora titular del departamento de Comunicación y Educación de la Universidad Loyola Andalucía, acreditada por ANECA, y con dos sexenios de investigación. Se doctoró con una tesis sobre alfabetización mediática. Profesora de Antropología de la Comunicación y Comunicación Audiovisual y Multimedia. Ha liderado como investigadora principal el proyecto «La familia frente al desafío de educar a los hijos en el innovador contexto multipantallas», con cargo a una convocatoria interna de la Universidad CEU San Pablo, y el proyecto “Auctoritas doméstica, capacitación digital y comunidad intergeneracional de aprendizaje en familias con menores escolarizados” financiado por el Plan Nacional, en la convocatoria Retos de la Sociedad de 2013 (CSO 2013-42166-R). Como miembro del grupo de investigación competitivo DOXACOM de la Universidad CEU San Pablo, es investigadora asociada del programa “PROVULDIG2-CM. Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva”, financiado por la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo. (H2019-HUM5775) y del proyecto “De las audiencias televisivas a las redes sociales: convergencia de medios en la sociedad digital (CONVERED)” financiado por el Plan Nacional (CSO2016-74980-C2-1-R 2017-2021).
Professor in the Department of Journalism at CEU San Pablo University, accredited by ANECA, with two six-year research terms. She received her PhD with a thesis on Media Literacy. Professor of Production in Digital Environments, Director of the Department of Journalism, member of the Academic Committee of the Doctoral Programme in Social Communication, CEINDO, and a member of the Editorial Board of the social science journal Doxa Comunicación. She has served as principal investigator in leading the project entitled, “La familia frente al desafío de educar a los hijos en el innovador contexto multipantallas”, funded by an internal call from CEU San Pablo University, and another Project, “Auctoritas doméstica, capacitación digital y comunidad intergeneracional de aprendizaje en familias con menores escolarizados” funded by the National Plan, in the 2013 call for Retos de la Sociedad (CSO 2013-42166-R). Member of the competitive research group DOXACOM, and an active member of the PROVULDIG2–CM programme (Ref. H2019/HUM5775, 2020-2022), “New scenarios of digital vulnerability: media literacy for an inclusive society”, funded by the Autonomous Region of Madrid and the European Social Fund, and of the project “From television audiences to social networks: media convergence in the digital society (CONVERED)”, funded by the National Plan (CSO2016-74980-C2-1-R 2017-2021).
